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《荷叶圆圆》语文教案

时间:2024-03-09 22:27:07
《荷叶圆圆》语文教案

《荷叶圆圆》语文教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《荷叶圆圆》语文教案,欢迎大家分享。

《荷叶圆圆》语文教案1

一、激趣导入,创设情境

同学们,瞧这是个美丽的荷花池,你看到了什么?这是怎样的荷叶?荷叶——的,———的。你还会照样子说一说吗?苹果——的,——的。香蕉——的,——的。

同学们说的真好,现在请同学们把书打开翻到70页。

二、探究方法、自主识字

1、借助拼音,自由读读,注意读准字音,圈出生字以及它所在的词语。

2、给课文标上自然段。

3、出示带拼音的词语,借助拼音吧词语多读几遍。

4、请小老师领读。

5、齐读——开火车读。去掉拼音读。

6、出示摇篮、停机坪图片认识词语。

7、去掉拼音朗读词语,说一说ABB式的词语还有哪些?

8、老师吧这些词语变了变,你们还认识这些生字宝宝吗?珠、摇、躺、晶、停、 机、 展、翅、膀

9、都会认了吗?来,咱们来读一读:

齐读──指名读──开火车读。

指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么?

指名带读。

10、仔细看看,哪些字在你的生活中经 ……此处隐藏25912个字……圆的,所以小鱼儿把荷叶当作凉伞。

因为荷叶圆圆的,所以小青蛙把荷叶当作歌台。

师顺势总结:

所以作者叔叔把这篇课文的课题定作:

荷叶圆圆(板书)

这一环节最为巧妙,因为这一整体环节实际还是一挑战性较强的游戏,学生在游戏过程中,复认了关键字词,梳理了文章脉络,领悟了文章内核──因为荷叶圆圆才使小动物衍生了这么多想象,成就了一篇美文,同时打下了背诵的基础。

三、创境、体验、研读

1、选择角色。

2、找到扮演的小伙伴的这段话,自由朗读。

3、随生选择研读。例:

⑴ 研读小水珠:

① 小朋友,你现在变了,就是小水珠了,你躺在摇篮里,心情高兴吗?为什么这样高兴?

② 试读。

(高兴)

③ 表演读。

⑵ 研读小青蛙:

① 小青蛙,你能自己来读好吗?

② 我们全班变成小青蛙了,你在歌台干什么?唱得好听吗?

③ 大声来读一读。

④ 你在歌台上干什么?

让学生在情境中,在通过角色读体验到读的快乐,享受到一种创造的愉悦,同时在体验读中进一步理解课文。

四、延伸、巩固、作业

1、下节课,我们继续来美美地读课文,请小朋友回去好好准备。

2、小朋友,老师这里有许多小动物,每个小动物的身上都有一个字,下课的时候,你们都来认一认,如果你这些字都认识了,那么,所有的小动物就都愿意和你交朋友了。

新课程教学中的尝试,识字巩固成了一大难点,要让学生真正认识一节课中所教的字,必须让学生在课余生活中反复认读,以达到教学目的。

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