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语文小组课件的教学设计

时间:2023-11-16 12:06:07
语文小组课件的教学设计范文

语文小组课件的教学设计范文

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编整理的语文小组课件的教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文小组课件的教学设计范文1

第一课时

知识目标:

1、会读“感激谢”等13个字。

2、会写“他她时送过让”六个字,会区别使用“他她它”。

3、能正确流利地读课文,理解“飞机”“小灯笼”的真正意思。

4、学习用叠词形容景物,感受文字的美。

能力目标:

1、能运用“加一加”“换一换”、同音字等方法识字,能区别形近字及同音字。

2、能联系上下文理解课文的词语意思。

情感目标:

能通过语言文字感受汉语言的美,感受大自然的美并由此而升喜悦之情。

教学重点:

认准字词,会写字。

教学难点:

“飞机”和“小灯笼”的理解。

教学过程:

一、背诵本单元已学的两首关于夏天的古诗导入新课,板书“夏夜多美”。

【设计意图】旧知引入新课,既巩固了已学过的课文,又带出了新课,并能巧妙的提示本单元的内容共同点。

二、教师范读课文,学生初步感知课文内容。 ……此处隐藏713个字……学们,万物复苏,春天就要过去了,炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢?

让我们一起一去看看吧!

2、动画欣赏,整体感知。

(1)课件出示根据课文插图制作的动画。

(2)故事中都出有哪些可爱的小动物?(教师在黑板贴小动物的图片。)这些小动物之间到底发生了什么事呢?请同学们打开书,自由读文。

自评:这一环节激发学生的学习兴趣,形象而生动了感知课文,产生好奇心和求知欲。

3、初读课文,学习生字

(1)同学们自由读文,画出文中的生字词,然后小组之间互相读一读,学一学,要求读准字音,把课文读通顺,读正确。

(2)用课件出示带有生字的句子,指名读一读,同桌读一读

(3)出示生字卡片开火车领读(组词)

(4)抢读,看谁读得快。

4、朗读感悟

(1)刚才同学们读生字、读句子都很好,你们一定能把文章读得更好,在认真读的基础上,你喜欢故事中的哪能一个小动物?为什么?

(2)把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来,再读读。

5、课件出示小动物的对话

(1)喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。

(2)指名读

(3)评价谁读得好?为什么?

6、同学们读得很好,老师也想读一读,教师范读后三个自然段。

自评:放手让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对课文的理解。

7、夏天的夜晚很美,文中小动物心灵也很美。我们同学画的夏夜美不美,同学们一起来欣赏,(出示实物投影)

自评:出示课前布置学生的作品,激发了学生的成就感,调动学生的学习兴趣。

《语文小组课件的教学设计范文.doc》
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